segunda-feira, 15 de abril de 2013

TRABALHO DENSIDADE - 8ª SÉRIE - Prof Inez


      Questão 1-  (Fuvest-SP) Em uma indústria, um operário misturou, inadvertidamente, polietileno (PE), policloreto de vinila (PVC) e poliestireno (PS), limpos e moídos. Para recuperar cada um destes polímeros, utilizou o seguinte método de separação: jogou a mistura em um tanque contendo água (densidade = 1,00 g/cm3), separando, então, a fração que flutuou (fração A) daquela que foi ao fundo (fração B). Depois, recolheu a fração B, secou-a e jogou-a em outro tanque contendo solução salina (densidade = 1,10g/cm3), separando o material que flutuou (fração C) daquele que afundou (fração D).
(Dados: densidade na temperatura de trabalho em g/cm3: polietileno = 0,91 a 0,98; poliestireno = 1,04 a 1,06; policloreto de vinila = 1,5 a 1,42)
As frações A, C e D eram, respectivamente:
a)      PE, PS e PVC
b)      PS, PE e PVC
c)      PVC, PS e PE
d)      PS, PVC e PE
e)      PE, PVC e PS

Questão 2 - (FMU-SP) Um vidro contém 200 cm3 de mercúrio de densidade 13,6 g/cm3. A massa de mercúrio contido no vidro é:
a)      0,8 kg
b)      0,68 kg
c)       2,72 kg
d)      27,2 kg
e)      6,8 kg

Questão 3 - Uma solução foi preparada misturando-se 30 gramas de um sal em 300 g de água. Considerando-se que o volume da solução é igual a 300 mL, a densidade dessa solução em g/mL será de:
a)      10,0
b)      1,0
c)       0,9
d)      1,1
e)      0,1

Questão 4 - (UFPE) Para identificar três líquidos – de densidades 0,8,1,0 e 1,2 – o analista dispõe de uma pequena bola de densidade 1,0. Conforme as posições das bolas apresentadas no desenho a seguir, podemos afirmar que:


a) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 0,8, 1,0 e 1,2.
b) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,2, 0,8 e 1,0.
c) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,0, 0,8 e 1,2.
d) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,2, 1,0 e 0,8.
e) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,0, 1,2 e 0,8.


Questão 5 -Três líquidos (água, benzeno e clorofórmio) foram colocados numa proveta, originando o seguinte aspecto:


A seguir temos uma tabela com as densidades de cada líquido. Baseando-se nessas informações e em seus conhecimentos sobre densidade, relacione as substâncias A, B e C com as mencionadas na tabela. Justifique sua resposta.

Questão 6 - (Unicamp-SP) Três frascos de vidro transparentes, fechados, de formas e dimensões iguais, contêm cada um a mesma massa de líquidos diferentes. Um contém água, o outro, clorofórmio e o terceiro, etanol. Os três líquidos são incolores e não preenchem totalmente os frascos, os quais não têm nenhuma
 identificação. Sem abrir os frascos, como você faria para identificar as substâncias?
A densidade (d) de cada um dos líquidos, à temperatura ambiente, é:
(água) = 1,0 g/cm3
(clorofórmio)
 = 1,4 g/cm3
(etanol)
 = 0,8 g/cm3

Questão 7- Uma solução aquosa foi preparada dissolvendo-se certa massa de hidróxido de sódio (NaOH) em 600 mL de água, originando um volume de 620 mL. Qual será a massa do soluto presente nessa solução? (Dados: densidade da solução = 1,19 g/mL; densidade da água = 1,0 g/mL)
a)      222,4 g
b)      137,8 g
c)      184,5 g
d)      172,9 g
e)      143,1 g

Questão 8 - Na tabela abaixo temos as densidades de alguns materiais sólidos. Se eles forem adicionados à água líquida e pura, à temperatura ambiente, qual deles flutuará?
Pau-brasil .............................. 0,4 g/cm3
Alumínio ................................ 2,70 g/cm3
Diamante .................................3,5 g/cm3
Chumbo...................................11,3 g/cm3
Carvão ..................................... 0,5 g/cm3
Mercúrio .................................13,6 g/cm3
Água ......................................... 1,0 g/cm3









terça-feira, 11 de outubro de 2011



foto by Pati e Pri Stuani


foto by manas Pati e Pri Stuani


foto by manas Pri e Pati Stuani



by manas Pati e Pri Stuani

Conceitos e Habilidades

Conteúdos/Conceitos: possíveis para serem desenvolvidos em sala de aula:  história da cultura egípcia; geografia do Egito; português com interpretações, curiosidades e produções textuais; geometria das pirâmides; religião; bactérias e fungos que causaram a morte dos primeiros descobridores das pirâmides e estudo de novos medicamentos.


Habilidades: Pesquisar e direcionar assuntos relacionados com o tema; Relacionar conteúdos; Produzir textos; Selecionar textos da internet; Identificar temas relevantes; Conceituar termos; Experimentar e explorar os recursos do blog; Resolver eficazmente situações-problema que envolvam o Egito e seus mistérios; Ampliar e desmistificar conceitos; Reconhecer aspectos da cultura Egípcia.



Esta imagem foi gentilmente cedida por Patrícia Stuani e Pricila Stuani